Alunos da EDUSESC superam desafios da pandemia com tecnologia e autoconhecimento

'​​A pandemia do coronavírus trouxe muitos desafios para todos, fato que inclui o ambiente escolar, que também foi atingido com o esvaziamento das salas de aula que deram lugar a aulas por meio de telas...'

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A pandemia do coronavírus trouxe muitos desafios para todos, fato que inclui o ambiente escolar, que também foi atingido com o esvaziamento das salas de aula que deram lugar a aulas por meio de telas de computadores e celulares. Diante desse quadro, docentes da EDUSESC desenvolveram o Projeto de Vida, em que os estudantes do primeiro ano do ensino médio interagem em grupo e com os docentes além do conteúdo ensinado e compartilhando suas experiências e sentimentos.

O coordenador pedagógico do Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio – EDUSESC, unidade Taguatinga Norte, Mozaniel Mendes Pereira Lima, explica que o projeto é um itinerário formativo que foi proposto pela nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 

“O projeto de vida é um itinerário formativo que foi proposto pela nova Base Nacional Comum Curricular. Lá tem a formação geral básica que hoje são as disciplinas que nós estamos acostumados,​ como: Português, Matemática, Física e Biologia. A proposta dos itinerários formativos é que os alunos possam entender quem são e escolher qual caminho querem traçar”, esclarece o professor.

O texto em vigor do BNCCN assegura que na Educação Básica será previsto a necessidade de que os estudantes possam: “Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade”, cita o coordenador.

                                                    

Alunos do Edusesc utilizam a plataforma Sway, que é um aplicativo da Microsoft, para interagir nas aulas. A ferramenta facilita a criação e o compartilhamento de relatórios interativos, histórias pessoais e apresentações. 

Mozaniel destaca que os alunos têm encontrado no novo modo de interação um espaço de acolhimento, diante de situações de enfrentamento à pandemia.

“Há muito sofrimento, muita dor, mas há muito desenvolvimento e muita esperança. Eles estão buscando forças uns nos outros. Eles estão procurando respirar de alguma forma. Eles falam o tempo todo, de forma direta e indireta de ressignificação, força, de trabalho conjunto, de acreditar em dias melhores. Depoimentos que foram pautados na perda de uma mãe, de um pai, de um irmão e de alguém muito querido. Eles estão sentindo isso de todas as formas. E é por isso que eles querem estar aqui dentro”, reforça.

Débora Fernandes Pereira Machado, professora de Sociologia e moderadora do Projeto de Vida, explica que o uso da tecnologia e do app Sway,  quando bem utilizadas possibilitam a construção de uma relação respeitosa e segura entre professor e aluno. 

“A ferramenta que eu tenho utilizado cria esse lugar virtual de comunicação que é justamente de ensino livre para que ele seja essencialmente verdadeiro no sentido de ser o único e especial para cada estudante ser motivado a se expressar. Exatamente por isso, esse lugar é subjetivo. É um local de confiança e estabelecimento de confiança deles consigo mesmo e também no nosso meio em sala de aula”, afirma a professora.

A professora reforça que o Projeto de Vida vai além da sala de aula e proporciona autoconhecimento aos alunos. Além disso, a professora afirma que o clima das aulas mudaram depois das atividades do projeto.

“ A metáfora que eu falo para eles é de que a gente é como uma cebola. A gente está descascando as camadas da nossa cebola, no caso vida e existência de cada um. Isso é um processo que vamos fazer a vida toda. Por isso, tem que ser um espaço seguro para se permitir isso. Descobrir que não é uma coisa simples. Vi muito esforço e dedicação. Antes as aulas eram ‘geladas’ e com o processo estão mais acolhedoras. Os alunos estão mais confortáveis em partilhar e serem ouvidos”, salienta a socióloga.

No Edusesc, alunos do 1º ano do Ensino Médio já participam de atividades do Projeto de  Vida. A expectativa é que o Projeto de Vida atenda alunos do 2º e 3º nos próximos semestres.

Depoimentos extraídos do projeto:

"Em meu autorretrato, coloquei alguns elementos da cultura pop,

que formam muitas vezes quem eu sou. As influências de jogos,

filmes, hobbies, séries e etc. São pequenos compostos que juntos,

são uma "parte de mim"

"Fugindo da ideia comum de uma única lâmpada amarela sobre a

cabeça, eu quis enfatizar que a todo momento, milhares de ideias e

pensamentos passam pela minha cabeça, por meio de diversas

lâmpadas."

"O curativo feito com um pedaço de papel, no meu rosto,

quer passar a ideia de que, pra mim, a literatura é fonte de paz e de

consolo, e que, quando a vida ficar muito barulhenta, poucos

minutos de leitura podem me levar para um lugar novo e incrível."

O  "dear me" representa essa minha nova fase, fase em que eu volto o

meu olhar e a minha atenção para mim mesmo, e entendo que é

preciso perceber os meus pontos fracos e fortes para crescer

enquanto ser humano."

Para mais informações e contatos acesse o site http://www.edusesc.com.br/

Sobre a Rede EDUSESC 

Educação do Serviço Social do Comércio – mantém o compromisso de oferecer educação de qualidade e contribuir para a formação da sua clientela.

 

O espaço educativo é centrado em objetivos amplos, relacionados à construção de valores e informações que favoreçam o desenvolvimento global da consciência e da comunicação, integrando, dentro de uma totalidade, os vários níveis de conhecimento e expressão.

 

O currículo escolar, associado à orientação filosófica do Sesc, envolve e propõe modos distintos de encarar o homem e a sociedade, de conceber o processo de transmissão e elaboração do conhecimento e de selecionar elementos da cultura com que a escola objetiva trabalhar, ressignificando os conteúdos escolares.

 

Nossos Diferenciais

Infraestrutura completa

Proposta pedagógica inovadora

Aprendizado além da sala de aula

Valores e formação para a vida

Acesso à estrutura do Sesc

Projeto Bilíngue com a Casa Thomas Jefferson

 

 

ENSINO REGULAR

Ensino Fundamental I – 1º ao 5º ano (EDUSESC Taguatinga, EDUSESC Ceilândia, EDUSESC Gama).

Ensino Fundamental II (EDUSESC Taguatinga e EDUSESC Gama).

Ensino Médio Regular (EDUSESC Taguatinga).

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